Motricité et coordination
Et être autiste en détails ça veut dire quoi? Prenons par exemple les difficultés motrices et la coordination. Que je comprends mieux maintenant les cauchemars vécus lors des cours d’éducation physique à l’école depuis toujours et le fait que je tienne mon crayon de cette façon si particulière, car impossible de faire autrement, sans parler de mon écriture unique.
Le constant décalage vécu entre mon cerveau et mes membres lorsque j’essayais de commencer à courir au son du sifflet, ou de rattraper/lancer un ballon ou encore d’éviter la bordure du trottoir, l’encadrement de la porte sans oublier le temps qu’il m’a fallu pour apprendre à faire du vélo. Équilibre précaire aussi, et quasi-impossibilité de reproduire un ensemble de mouvements donc adieu l’apprentissage de pas de danse. Et je sais aussi maintenant pourquoi me repérer sur un plan est un calvaire. Oublier aussi le tennis, le badminton, le base-ball, bref tout ce qui demande une coordination entre l’œil et la main.
Souvent vus comme maladroits, immatures, ou encore paresseux, enfants comme adultes, nous dépensons d’immenses quantités d’énergie pour faire de notre mieux afin de réaliser des tâches ou de simples gestes quotidiens pour les neurotypiques.